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2021高考语文备考建议:不能只盯住“常见考点”

发布时间:2020-11-27 03:30:10
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  第三批高考改革试点省份,明年将实行新高考,我们必须适应新时代国家人才培养战略,认真研究高中新课标新教材,准确把握中国高考评价体系,深刻领会今年新高考我国 I 卷和 II 卷精神实质,积极推进课程改革的深化与发展,全面优化复习备考工作,进一步提高教学质量,发展语文科目的核心素养与重要能力。

  1、在文言文阅读方面,重视经典课文的复习。保证肯定的阅读量,养成天天阅读的习惯,重视诵读,增强语感。抓实抓好文言实词以及文化常识的积累,突出重要词和整句的翻译训练,注意古今差异,更要关注古今同样、相通、相融之处。语言文字运用,必须适应新高考的变动,复习务必全面、细致,不能只盯住“常见考点”。做实做好基础知识(特别是语病知识)的整理与探究,强调情境性和任务性,学会从语义、语境、用法等多个角度思考问题,关注语言策略与技能的“适切性”。课外提倡阅读主流媒体的文章,关注科技创新成果,关注中华优秀传统文化的传承与发展,对文质兼美的新鲜佳作,鼓励熟读成诵。

  2、论述类文本阅读,关注贴近时代、贴近生活的论述类文本,注重论点、论据、论证之间的关联分析,加强逻辑推理、数据加工等认知的重要能力的培养。强化复杂数据处理能力,扩大阅读面,克服畏难畏新的心理,注意在生活和跨科目的学习中学习论述类文本。注意挑选题的特殊性,理解考题命制的合理性、严密性、排他性,提升正选率。实用类文本阅读,培养多个来源、多则文本的数据加工处理的能力,学会选用恰当的策略,筛选、比较、分析、概括、运用数据。文体写作继续加强应用文写作,尽量多 一部分演讲稿、书信、倡议书、慰问信、读后感、观后感等训练,提高总体写作能力。

  3、文学类文本阅读,深层次领会新课程标准的评价要求,拓展文学欣赏的必备知识,锤炼阅读鉴赏的重要能力,多涉猎风格多样的中外文学作品,借助好小说欣赏的选修教材,了解现当代小说在“叙述”“虚构”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”等方面的创新之处。古代诗歌阅读教学,要落实新课标理念,重点抓审美体验与比较鉴赏。既要借助必备名篇掌握诗歌中的典型形象与常用手法,以助阅读中举一反三,也能够适当拓宽所阅读的诗歌的类型,了解古代文人唱和酬答、奉和应制、寄赠、哭吊、题画等社交活动,理解其中的诗人情感与文化数据。学会比较两个以上文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同,能对同一个作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。

  4、对于现当代文学作品,要了解中国革命、建设和改革的历程,加深对中国革命传统的认识和理解;深层次理解革命志士英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格,理解人民群众勤劳勇敢、正真朴实的性格,理解新中国建设者爱岗敬业、追求卓越的工匠精神。

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