1.幼儿教师的专业心理素质

　　(1)教学心理素质:①教学观念:②数学效能感:③教学控制点:④教学监控;⑤情感投入。

　　(2)专业人格特征:①激励性人格:②灵活变通性:③爱心与同理心:④情绪平稳。

　　2.幼儿教师的工作满意度与专业发展时期

　　(1)幼儿教师的工作满意度:不只是衡量教师生活质量的关键参数,而且与教师的职业承诺、工作主动性、职业倦意、教学效能感等专业成长有关键联系。

　　(2)幼儿教师的专业发展时期:

　　①专业发展时期:教学前关注,早期生存关注、教学情景关注、对同学的关注;求生时期、调整时期和成熟时期。

　　②从“教师关注”到“教师自主”:①新手—一动机时期;②适应—一观念困惑时期;③平稳—一行动缺失时期:④停滞一一缺乏动力时期;⑤更新—动机增强时期。

　　考点习题：1.幼儿教师教学心理素质有( )。

　　A.教学观念

　　B.数学效能感

　　C.教学控制点

　　D.教学监控

　　E.情感投入

　　答案：ABCDE

　　2.幼儿教师专业人格特征有( )。

　　A.激励性人格

　　B.灵活变通性

　　C.爱心与同理心

　　D.情绪平稳

　　答案：ABCD